一根项链、一串项链、一条项链、一款项链、一个项链、
一、根
1. 高等植物茎干下部长在土里的部分：～植。～茎。～瘤。～毛。～雕。须～。块～。扎～。叶落归～。
2. 物体的基部和其他东西连着的部分：～底。～基。墙～儿。
3. 事物的本源：～源。～由。～本。知～知底。
4. 彻底：～除。～究。～治。
5. 依据，作为根本：～椐。
6. 量词，指长条的东西：两～筷子。
7. 数学上称一数开平方所得的值为“平方根”，开立方所得的值为“立方根”。
8. 数学上指代数方程式内未知数的值。
9. 化学上指带电的基：氨～。硫酸～。
二、串
1. 多个同类东西连贯在一起：～讲。贯～。
2. 连贯起来的东西：～珠。～铃。
3. 错误地连接：～行（háng ）。～味。～换。
4. 互相勾通、勾结：～气。～供。～通一气。
5. 由这里到那里走动：～乡。～门儿。
6. 扮演戏剧角色：～演。客～。
7. 量词，用于连贯起来的东西：一～儿葡萄。
三、条
1. 植物的细长枝：枝～。柳～儿。荆～。
2. 泛称条形的东西：～子。面～儿。便（biàn）～儿。金～。铁～。
3. 细长的形状：～形。～纹。～案。～几（jī）。～凳。～幅（直挂的长条字画）。苗～。身～。
4. 项目，分项目的：～例。～令。～文。～陈（a．分条叙述；b．旧时向上级分条陈述的文件）。
5. 层次，秩序：～理。～贯。有～不紊。
6. 量词。
四、款
1. 诚恳：～留。～曲（qū）（殷勤的心意）。～待。～洽（亲切融洽）。～诚。～语（恳切谈话）。
2. 器物上刻的字，书画、信件头尾上的名字：落～（题写名字）。题～。
3. 式样：～式。
4. 法规条文里分的项目：条～。第三条第一～。
5. 经费，钱财：～项。～额。公～。存～。汇～。
6. 敲打，叩：～门。～打。～塞。～关而入。
7. 至：“绕黄山而～牛首”。
8. 留，招待：～客。
9. 空：“～言不听，奸乃不生”。
10. 缓慢：～步。～～。
五、个
1. 量词：三～月。洗～澡。
2. 单独的：～人。～性。～位。
3. 身材或物体的大小：高～子。
4. 用在动词与补语中间，以加强语气：笑～不停。吃～饱。
蓝蓝的大海、又宽又远的大海、黄黄的沙滩、又长又软的沙滩、雪白的浪花、小小的海螺、小小的贝壳、快活的脚印。
《项链》是一年级上册第七单元11课的一篇课文。
原文：大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
一年级的小朋友不可能学那么难的东西。本文充满想象力，这类文章很适合小朋友学习。还有叶圣陶的那首小诗歌《小小的船》，读完感觉真的很美，孩子的想象力是需要我们老师和家长去保护的，不要磨灭了孩子的想象力，不要让孩子心中的小王子消失了。
文章解析：
第一，先看看本文的主要内容。本文一共两个自然段，第一自然段写的是大海、沙滩、浪花的美丽。本文的词语比较多，这个放在后面一起说明。第二自然段写的是小娃娃沙滩玩耍的欢乐场景。
根据以上内容，所以在孩子学习时，可以提出两个问题：1.小娃娃在沙滩上做什么？2.大海的项链到底是什么？通过这两个问题的解读，孩子就会理解课文内容了。
第二，生字偏旁的学习。本文一共有4个生字需要学习“白5、的8、又3、和8”，这四个生字中，“的”“和”属于左右结构的汉字，其他属于独体字。有一个偏旁需要学习，“禾字旁”和“木字旁”比较接近。学习时注意区分。
第三，偏正短语的学习。本课的课后题第2题也涉及到了一些拓展。文中出现的也不少，我们可以简单的总结一些：蓝蓝的大海、又宽又远的大海、黄黄的沙滩、又长又软的沙滩、雪白的浪花、小小的海螺、小小的贝壳、彩色的项链、快活的脚印、金色的项链。
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文章不错《什么的项链填空》内容很有帮助